从学科内容角度看地理是研究地球表面与人类相关的地理环境与地理事物的空间分布和演化规律的学科。学科本体要求我们在教学和学习的过程中会接触到大量的地理事物的原理、规律和过程。在常规的教学过程中教师和学生都遇到以下三方面的困难：

一是编辑困难（针对性差），主要体现在学科内容编辑和试题编辑两方面：在教学过程中这些地理要素和地理知识通过各种符号、图形、地图、图表等表示出来，然而在教学过程中教师找不到合适的工具准确的绘制学科符号、图形和图表，为了找到合适的素材资料耗费很多时间，而收集到资料又不能进行二次编辑，为教师备课过程带来大量的不便。另外在试题编辑方面，教师在课件中插入课堂练习或者组卷出题时缺少方便快捷可以二次编辑的模版工具。

二是缺乏将从实际情境中抽象出地理规律、用自然现象推衍出自然规律、由抽象变直观，静态变动态，复杂变简单的教学资源。因为往往一些地理规律和过程是我们不易观察到的，和很难想象和理解，教师在讲授过程中难于描述、解释和展示，同时学生在学习过程中也很难认识和理解，这就给教师教学和学生学习和理解带来了大量的困难。

三是很难为学生创造生动、丰富的学习情境；很难针对某一专项内容或综合性问题帮助学生搭建探究以及系统训练的交互环境。

针对以上问题，我们研发了初中地理教学平台 ：

针对编辑困难，我们提供了编辑工具，提供地理学科相关图形、符号、地图、图标的快速编辑功能；

针对教学资源匮乏，重难点知识讲解困难问题，我们提供了动画课堂重难知识点教学动画资源；

针对课堂上无法组织交互探究活动问题，我们提供了构建工具，为教师讲授和学生自主学习提供探究学习环境。